ENTRE DISCURSOS Y PRÁCTICAS
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL INTERDISCIPLINARIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Palabras clave:
Educación Ambiental crítica, Educación Ambiental interdisciplinaria, Concepciones docentes, Prácticas pedagógicas, Formación docenteResumen
Este estudio analiza los desafíos de la Educación Ambiental (EA) interdisciplinaria en la educación básica, a partir de las concepciones y prácticas docentes en una escuela pública estatal de Diadema, São Paulo, y forma parte de la tesis de maestría del autor. Con un enfoque cualitativo, se configura como un estudio de caso, utilizando cuestionarios semiestructurados, entrevistas y análisis documental del Proyecto Político-Pedagógico (PPP). Los datos fueron examinados mediante análisis de contenido. Los resultados indican que, aunque los docentes reconocen la importancia de la temática ambiental, predominan concepciones naturalistas y conservacionistas, centradas en la preservación y la concienciación individual. Las prácticas de EA son puntuales, fragmentadas y poco articuladas al currículo, concentrándose principalmente en la asignatura de Ciencias.
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Citas
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