v. 3 n. 1 (2026): Saberes em Movimento: formação, inclusão, crítica e transformação na educação

Há momentos em que a educação exige menos respostas prontas e mais disponibilidade para pensar. Este volume nasce desse lugar. Saberes em Movimento: formação, inclusão, crítica e transformação na educação coloca em circulação pesquisas que desafiam fronteiras, desestabilizam certezas e convidam a compreender a educação como um campo vivo, composto por relações, disputas, experiências e possibilidades. Aqui, o conhecimento não aparece como algo acabado, mas como construção situada, produzida no encontro entre sujeitos, contextos e diferentes modos de compreender o mundo.

Ao longo desta edição, formar, ensinar, aprender, incluir e transformar deixam de ser ações isoladas e passam a compor uma mesma trama. A escola, a universidade e outros espaços sociais emergem como territórios de mediação, conflito, cuidado, criação e responsabilidade. Este volume convida à reflexão sobre o que significa educar em um tempo marcado por mudanças aceleradas, desigualdades persistentes, novas tecnologias e pela necessidade de reconstruir vínculos. Os saberes aqui apresentados permanecem, portanto, em movimento: não encerram debates, mas os ampliam; não oferecem caminhos únicos, mas abrem possibilidades para pensar, questionar e reinventar a educação.