Sobre a Revista

Políticas Editoriais da Revista Internacional Movimentos Docentes

1. Foco e Escopo

A Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) é uma publicação científica e cultural de acesso aberto, vinculada à Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD), dedicada à divulgação, circulação e promoção de conhecimentos relacionados à Educação, ao Ensino, à formação docente, às práticas educativas e à sustentabilidade.

A Revista constitui-se como espaço interdisciplinar e internacional de diálogo entre escola, universidade, espaços educativos não formais e sociedade, reconhecendo professoras, professores, pesquisadoras, pesquisadores, estudantes e demais profissionais da educação como sujeitos produtores e mobilizadores de conhecimentos.

Seu propósito é publicar pesquisas científicas, estudos teóricos e empíricos, experiências pedagógicas, reflexões, narrativas e produções acadêmicas e culturais que contribuam para compreender, problematizar e transformar os diferentes contextos educacionais.

A Mov Doc privilegia abordagens interdisciplinares e multidisciplinares e acolhe trabalhos das diferentes áreas do conhecimento que estabeleçam interface com a Educação, o Ensino e a formação humana.

Entre os temas de interesse da Revista estão:

• formação inicial e continuada de professores;
• desenvolvimento profissional docente;
• identidade, saberes e trabalho docente;
• didática e práticas pedagógicas;
• metodologias e estratégias de ensino;
• currículo e avaliação;
• tecnologias digitais, inovação e cultura digital;
• inteligência artificial e Educação;
• Educação em Ciências, Matemática, Humanidades, Linguagens e demais áreas do conhecimento;
• alfabetização científica e tecnológica;
• Educação Ambiental e sustentabilidade;
• Educação para o desenvolvimento sustentável;
• mudanças climáticas e Educação;
• inclusão, diversidade, direitos humanos e equidade;
• relações étnico-raciais, gênero e diversidade sociocultural no contexto educacional;
• Educação Especial e Educação Inclusiva;
• políticas públicas educacionais;
• gestão e organização da Educação;
• Educação Básica e Educação Superior;
• Educação Profissional e Tecnológica;
• extensão universitária e relações entre universidade, escola e sociedade;
• formação de professores em redes e comunidades de prática;
• colaboração, redes de aprendizagem e desenvolvimento profissional;
• narrativas docentes, escredocências e histórias de vida;
• cultura, arte, literatura e Educação;
• divulgação e comunicação científica;
• experiências educativas em espaços formais, não formais e informais;
• territórios educativos e relações escola-comunidade;
• inovação social e educacional.

A Revista recebe trabalhos em português, espanhol e inglês, estimulando a circulação internacional de conhecimentos e o intercâmbio entre pesquisadoras(es), professoras(es), estudantes e profissionais de diferentes países.

São aceitas, conforme as seções e chamadas editoriais vigentes, contribuições como:

• artigos científicos;
• artigos de revisão;
• ensaios;
• relatos de experiência;
• estudos teóricos;
• entrevistas;
• resenhas;
• narrativas e escredocências;
• traduções autorizadas;
• textos convidados;
• produções relacionadas a dossiês temáticos.

A Revista poderá organizar números temáticos, dossiês, seções especiais e edições decorrentes de projetos, eventos científicos, redes de pesquisa ou cooperações acadêmicas, preservados os procedimentos editoriais e de avaliação estabelecidos para cada modalidade.

2. Periodicidade

A Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) adota o sistema de recepção e publicação em fluxo contínuo.

As submissões de manuscritos são recebidas ao longo de todo o ano, independentemente da abertura de chamadas temáticas ou dossiês específicos.

Os trabalhos aprovados são publicados individualmente assim que concluídas todas as etapas do processo editorial, incluindo avaliação preliminar, avaliação por pares, eventuais correções, revisão, normalização e editoração.

A publicação em fluxo contínuo tem como objetivo conferir maior agilidade à comunicação científica, reduzindo o intervalo entre a aprovação e a efetiva disponibilização dos trabalhos à comunidade acadêmica e educacional.

Fechamento semestral das edições

Embora os artigos científicos sejam disponibilizados em fluxo contínuo, a Revista realiza o fechamento editorial de duas edições completas por ano, publicadas nos meses de:

• julho;
• dezembro.

Cada edição reúne os trabalhos publicados no respectivo período e poderá incorporar conteúdos editoriais, científicos, culturais, literários, artísticos e documentais especialmente preparados para sua versão completa.

Além dos artigos científicos e demais manuscritos submetidos às seções regulares, as edições semestrais poderão contemplar:

• editoriais;
• apresentações;
• entrevistas;
• ensaios convidados;
• poesias;
• crônicas;
• narrativas docentes e escredocências;
• textos de memória;
• registros fotográficos;
• ensaios visuais;
• produções artísticas;
• ilustrações;
• documentos históricos;
• relatos institucionais;
• homenagens;
• seções especiais;
• conteúdos culturais relacionados à Educação e à docência.

Esses conteúdos poderão ser produzidos mediante submissão, convite editorial, chamada específica ou curadoria da Equipe Editorial, de acordo com a natureza de cada seção.

A composição das edições completas busca preservar o caráter científico da Revista e, simultaneamente, reconhecer a Educação e a docência como campos imersos em experiências, narrativas, imagens, culturas, memórias e diferentes formas de produção do conhecimento.

Organização anual

Cada ano editorial corresponderá a um volume da Revista, organizado em duas edições semestrais:

Edição 1 – fechamento em julho

Reúne prioritariamente os trabalhos publicados no primeiro período editorial do ano e os conteúdos complementares selecionados para a edição.

Edição 2 – fechamento em dezembro

Reúne os trabalhos publicados no segundo período editorial do ano e os conteúdos complementares que encerram o volume anual.

Dossiês temáticos, números especiais e suplementos poderão ser publicados adicionalmente, quando aprovados pela Equipe Editorial.

A adoção do fluxo contínuo não altera o compromisso da Revista com a periodicidade, regularidade, avaliação por pares e qualidade editorial.

3. Processo de Avaliação por Pares

Todos os manuscritos submetidos à Revista Internacional Movimentos Docentes passam inicialmente por avaliação editorial preliminar, realizada pela Equipe Editorial.

Nesta etapa são verificados:

• adequação ao foco e ao escopo da Revista;
• atendimento às Diretrizes para Autores;
• estrutura e qualidade geral do manuscrito;
• pertinência e relevância acadêmica, científica, educacional ou cultural;
• originalidade;
• observância das políticas éticas;
• conformidade documental;
• indícios de plágio, autoplágio, publicação redundante ou outras formas de má conduta científica.

Os manuscritos considerados adequados seguem para avaliação por pares.

3.1 Sistema de avaliação

A Revista adota, preferencialmente, o sistema duplo-cego de avaliação por pares (double-blind peer review), no qual a identidade das(os) autoras(es) não é informada às(aos) avaliadoras(es), e a identidade das(os) avaliadoras(es) não é revelada às(aos) autoras(es).

Cada manuscrito científico será encaminhado a pelo menos dois pareceristas ad hoc, selecionados de acordo com sua formação, experiência acadêmica e proximidade temática com o trabalho.

As(os) avaliadoras(es) deverão analisar, entre outros aspectos:

• relevância e originalidade do trabalho;
• adequação teórica e metodológica;
• clareza dos objetivos;
• consistência da argumentação;
• qualidade da análise e discussão dos resultados;
• atualização e pertinência das referências;
• contribuição para a área;
• qualidade textual e organização do manuscrito;
• observância de princípios éticos.

Os pareceres poderão recomendar:

1. Aceitar;
2. Aceitar com correções ou ajustes;
3. Submeter novamente para avaliação após reformulação;
4. Rejeitar.

Em caso de pareceres divergentes, a Editoria poderá encaminhar o manuscrito a uma terceira avaliação ou tomar decisão editorial fundamentada a partir dos pareceres recebidos.

A decisão final sobre publicação compete à Editoria da Revista, considerando os pareceres, as políticas editoriais, o escopo da publicação e a qualidade científica do manuscrito.

3.2 Conflito de interesses na avaliação

Avaliadoras(es) devem recusar a avaliação quando houver conflito de interesses de natureza pessoal, profissional, acadêmica, institucional, financeira ou qualquer outra condição que possa comprometer sua imparcialidade.

Os manuscritos recebidos para avaliação são documentos confidenciais e não poderão ser compartilhados, utilizados ou discutidos fora do processo editorial.

4. Política de Acesso Aberto

A Revista Internacional Movimentos Docentes adota política de Acesso Aberto, disponibilizando integral e gratuitamente seu conteúdo na internet, sem cobrança de assinatura ou pagamento para leitura dos artigos.

O princípio de acesso aberto adotado pela Revista fundamenta-se na compreensão de que a disponibilização pública e gratuita dos resultados de pesquisas, experiências e reflexões educacionais favorece a democratização, a circulação e a ampliação do conhecimento científico e cultural.

Não é necessário realizar cadastro ou pagamento para acessar, ler ou baixar os conteúdos publicados.

5. Taxa de processamento editorial

A submissão de manuscritos à Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) é gratuita.

A taxa de processamento editorial é de R$ 397,00 (trezentos e noventa e sete reais) e será cobrada exclusivamente após a aprovação do manuscrito, caso as(os) autoras(es) manifestem interesse em prosseguir com o processo de publicação.

A taxa corresponde a um único pagamento por trabalho aprovado, independentemente do número de autoras(es) ou coautoras(es), não havendo cobrança individual por participante da autoria.

Nenhum pagamento é solicitado no momento da submissão ou durante o processo de avaliação. A cobrança ocorre somente após a comunicação formal de aceite do trabalho e a confirmação, pelas(os) autoras(es), de que desejam dar continuidade à publicação.

A existência da taxa de processamento editorial não interfere, em nenhuma hipótese, na decisão editorial ou no processo de avaliação por pares. Os manuscritos são avaliados às cegas pela Comissão Científica e/ou por pareceristas ad hoc, sem conhecimento ou consideração acerca de eventual pagamento posterior.

A aprovação do manuscrito decorre exclusivamente de critérios científicos, acadêmicos, éticos e editoriais estabelecidos pela Revista.

O pagamento da taxa destina-se às etapas posteriores ao aceite, relacionadas ao processamento e à produção editorial do trabalho para publicação.

Os trabalhos publicados são disponibilizados sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional – CC BY-NC-SA 4.0.

Nos termos dessa licença, é permitida a reprodução, distribuição, compartilhamento e adaptação do conteúdo para fins não comerciais, desde que seja atribuída a devida autoria, indicada a publicação original e que eventuais trabalhos derivados sejam distribuídos sob a mesma licença.

As(os) autoras(es) preservam seus direitos autorais e concedem à Revista o direito de primeira publicação.

6. Histórico da Revista

A Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) foi criada formalmente em 2024, ano em que teve seu primeiro volume lançado, consolidando um projeto editorial cuja concepção vinha sendo construída desde 2019.

A história da Revista, entretanto, antecede sua criação institucional e se entrelaça à trajetória do Grupo de Pesquisa Movimentos Docentes, constituído na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), campus Diadema, como grupo de pesquisa credenciado junto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Desde sua origem, o grupo tem se dedicado à formação, à investigação e ao debate sobre processos de formação inicial e continuada de professoras e professores, promovendo espaços de estudo, colaboração, produção de conhecimentos e articulação entre diferentes sujeitos e instituições educacionais.

Foi nesse ambiente de pesquisa, formação e trabalho coletivo que começaram a se delinear, a partir de 2019, as primeiras ideias para a constituição de um periódico capaz de ampliar a circulação das produções acadêmicas e das experiências construídas no âmbito dos Movimentos Docentes. O projeto foi sendo amadurecido progressivamente, acompanhando a expansão das ações desenvolvidas pelo grupo e, posteriormente, pela Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD).

A criação da Mov Doc representa, portanto, a continuidade de uma trajetória coletiva constituída por ações de formação docente, pesquisas, congressos, projetos, publicações, redes colaborativas e iniciativas voltadas à aproximação entre professoras(es), pesquisadoras(es), estudantes, universidades, escolas e comunidades.

As histórias do grupo de pesquisa, da Rede MD e da própria Revista se permeiam e se constroem coletivamente. Em comum, compartilham a compreensão de que professoras e professores não são apenas receptoras(es) de conhecimentos produzidos em outros espaços, mas sujeitos que investigam, experimentam, refletem, narram, sistematizam, produzem e compartilham conhecimentos sobre suas práticas, experiências e territórios educativos.

Nesse percurso, a Revista foi concebida como um espaço capaz de acolher tanto a produção acadêmico-científica quanto outras formas de construção e expressão do conhecimento vinculadas à Educação e à docência. Desde sua constituição, busca fortalecer uma perspectiva internacional de partilha, colaboração e (trans)formação, promovendo o diálogo entre universidade, escola, pesquisa, formação docente e sociedade.

Em 2024, após um processo de planejamento e construção iniciado anos antes, a Revista Internacional Movimentos Docentes foi efetivamente constituída e lançou seu primeiro volume, marcando a materialização de um projeto amadurecido coletivamente ao longo da trajetória dos Movimentos Docentes.

A publicação é editada e publicada pela Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD), sob promoção do Observatório de Educação e Sustentabilidade (ObES), da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), e administração pela V&V Livros, Cultura e Ciência Ltda.

A Revista utiliza o Open Journal Systems (OJS) para o gerenciamento de seu fluxo editorial, abrangendo os processos de submissão, avaliação, acompanhamento, editoração e publicação dos manuscritos.

Assim, mais do que uma iniciativa editorial isolada, a Mov Doc constitui-se como expressão de uma história construída em rede, na qual pesquisa, formação, colaboração e publicação científica se articulam como dimensões de um mesmo compromisso com a valorização da docência e com a produção coletiva de conhecimentos em Educação.

7. Indexadores, Diretórios, Catálogos e Bases

A Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) encontra-se em processo de consolidação de sua presença em bases de dados, diretórios, catálogos e serviços de indexação nacionais e internacionais.

Atualmente, a Revista ainda não possui indexação confirmada em plataformas externas, razão pela qual nenhum serviço é apresentado, neste momento, como indexador oficial da publicação.

O processo de preparação, adequação técnica e submissão da Revista a diferentes sistemas de indexação teve início em 2026, paralelamente à consolidação de sua estrutura editorial, regularidade de publicação, políticas de ética, acesso aberto, preservação digital e qualificação do fluxo de avaliação científica.

Entre as plataformas, diretórios, catálogos e serviços considerados ou em processo de solicitação e adequação estão:

• Google Scholar;
• Directory of Open Access Journals (DOAJ);
• Latindex;
• ROAD – Directory of Open Access Scholarly Resources;
• Diadorim;
• Miguilim;
• Oasisbr;
• Crossref, no âmbito dos serviços de identificação, interoperabilidade e registro de metadados;
• outros diretórios, catálogos e sistemas nacionais e internacionais compatíveis com o perfil, o escopo e o estágio de desenvolvimento da Revista.

Os processos de ingresso nessas plataformas possuem critérios, etapas de análise e prazos próprios, que podem envolver, entre outros requisitos, regularidade editorial, histórico de publicação, transparência das políticas, composição do corpo editorial, avaliação por pares, identificação dos artigos, qualidade dos metadados, preservação digital e aderência às boas práticas de comunicação científica.

Considerando que parte dessas solicitações e adequações vem sendo conduzida em 2026, a Equipe Editorial estima que as primeiras respostas e confirmações de inclusão possam ocorrer entre o final de 2026 e o início de 2027, respeitados os prazos e procedimentos estabelecidos por cada serviço.

A Revista manterá esta seção permanentemente atualizada. Somente serão apresentados como indexadores, diretórios ou bases em que a Mov Doc está efetivamente presente aqueles cuja inclusão tiver sido oficialmente confirmada.

A ampliação progressiva da indexação integra a política de qualificação editorial da Revista e tem como objetivo fortalecer a visibilidade, circulação, interoperabilidade, rastreabilidade, preservação e impacto da produção científica publicada, ampliando seu alcance junto às comunidades acadêmicas, educacionais e profissionais em âmbito nacional e internacional.

8. Diretrizes Éticas e Boas Práticas Editoriais

A Revista Internacional Movimentos Docentes compromete-se com os princípios de integridade científica, transparência, responsabilidade, imparcialidade, respeito à autoria e ética na comunicação científica.

A atuação de editoras(es), autoras(es), avaliadoras(es) e demais integrantes do fluxo editorial deverá observar os princípios reconhecidos de boas práticas em publicação científica.

8.1 Responsabilidades das(os) autoras(es)

Ao submeter um manuscrito, as(os) autoras(es) declaram que:

• o trabalho é original;
• o manuscrito não foi publicado anteriormente, salvo nos casos expressamente admitidos e devidamente informados;
• o trabalho não se encontra simultaneamente em avaliação por outro periódico;
• todas as pessoas que contribuíram significativamente para o trabalho estão adequadamente identificadas;
• todas as fontes utilizadas foram devidamente citadas;
• os dados, informações, imagens, tabelas e resultados apresentados são autênticos;
• não houve fabricação, falsificação ou manipulação indevida de dados;
• foram obtidas as autorizações necessárias para utilização de conteúdos protegidos;
• eventuais conflitos de interesses foram informados.

A condição de autoria deve ser atribuída apenas às pessoas que tenham contribuído de forma substantiva para a concepção, desenvolvimento, análise, redação ou revisão intelectual do trabalho.

Não são admitidas autoria honorária, autoria presenteada, autoria fantasma ou inclusão de nomes sem contribuição efetiva.

8.2 Pesquisas envolvendo seres humanos

Trabalhos decorrentes de pesquisas envolvendo seres humanos deverão observar as normas éticas aplicáveis no país onde a pesquisa foi realizada.

Quando pertinente, deverão informar a aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa ou instância equivalente, incluindo o número do parecer ou protocolo.

Em situações nas quais a avaliação ética formal não seja exigida pela legislação ou regulamentação aplicável, as(os) autoras(es) deverão assegurar o respeito à dignidade, privacidade, consentimento, confidencialidade e proteção das pessoas participantes.

8.3 Conflitos de interesses

Autoras(es), avaliadoras(es) e editoras(es) devem comunicar qualquer situação que possa influenciar, ou aparentar influenciar, a interpretação, avaliação ou decisão editorial relacionada ao manuscrito.

Conflitos podem ser financeiros, institucionais, profissionais, acadêmicos ou pessoais.

8.4 Correções, retratações e manifestações editoriais

A Revista poderá publicar:

• erratas;
• correções;
• notas editoriais;
• expressões de preocupação;
• retratações.

Quando forem identificados erros relevantes após a publicação, a Revista adotará medidas proporcionais à natureza e gravidade do problema, preservando o registro histórico e a transparência científica.

Artigos poderão ser retratados quando houver evidências de fraude, fabricação ou falsificação de dados, plágio substancial, publicação redundante, pesquisa antiética ou outras violações graves da integridade científica.

8.5 Denúncias e suspeitas de má conduta

Suspeitas fundamentadas de má conduta poderão ser encaminhadas à Equipe Editorial.

As manifestações serão analisadas com confidencialidade, imparcialidade e direito de manifestação das partes envolvidas.

Quando necessário, poderão ser solicitadas informações adicionais às(aos) autoras(es), avaliadoras(es), instituições de origem ou demais partes relacionadas ao trabalho.

8.6 Uso de Inteligência Artificial Generativa

Ferramentas de Inteligência Artificial não podem ser indicadas como autoras ou coautoras dos trabalhos, pois não possuem responsabilidade legal, intelectual ou ética sobre o conteúdo produzido.

Quando sistemas de Inteligência Artificial Generativa forem utilizados de maneira substantiva na elaboração, tradução, revisão, análise ou tratamento de dados do manuscrito, seu uso deverá ser informado de forma transparente pelas(os) autoras(es), indicando, quando pertinente, a ferramenta utilizada e sua finalidade.

A responsabilidade integral pela precisão, originalidade, referências, argumentos, dados e conteúdo do manuscrito permanece com as(os) autoras(es).

Não é permitido utilizar ferramentas de Inteligência Artificial para fabricar dados, referências, resultados, documentos ou evidências.

Avaliadoras(es) e editoras(es) não deverão inserir manuscritos inéditos ou informações confidenciais recebidas durante o processo editorial em plataformas de Inteligência Artificial que não ofereçam garantias adequadas de confidencialidade e proteção dos dados.

9. Política de Verificação de Plágio, Autoplágio e Similaridade

Todos os manuscritos submetidos à Revista Internacional Movimentos Docentes poderão ser submetidos a procedimentos de verificação de originalidade e similaridade textual, antes ou durante o processo de avaliação editorial.

A Revista poderá utilizar softwares, plataformas e outras ferramentas especializadas de detecção de similaridades.

O resultado percentual de similaridade não será utilizado isoladamente como critério automático de rejeição.

A análise considera a natureza das correspondências encontradas, incluindo:

• reprodução de textos sem citação;
• apropriação de ideias sem atribuição;
• transcrição inadequada de trabalhos de terceiros;
• autoplágio;
• publicação redundante;
• fragmentação artificial de resultados de uma mesma pesquisa;
• duplicação de conteúdo já publicado;
• uso inadequado de traduções de trabalhos anteriores;
• manipulação ou omissão de referências.

Citações, referências bibliográficas, descrições metodológicas padronizadas, documentos normativos e outras coincidências justificáveis serão analisadas contextualmente.

Quando forem identificadas similaridades consideradas inadequadas, a Editoria poderá:

• solicitar esclarecimentos;
• solicitar correções;
• devolver o manuscrito para adequação;
• interromper o processo editorial;
• rejeitar a submissão.

Caso o plágio ou outra violação de integridade seja identificado após a publicação, poderão ser adotadas medidas de correção ou retratação.

A submissão de um manuscrito à Mov Doc implica a declaração de responsabilidade das(os) autoras(es) pela originalidade de seu conteúdo.

10. Política de Arquivamento e Preservação Digital

A Revista Internacional Movimentos Docentes reconhece a preservação digital como condição fundamental para garantir a permanência, integridade e acesso de longo prazo à produção científica publicada.

A Revista utiliza o Open Journal Systems (OJS) como plataforma de gerenciamento e publicação e mantém políticas de preservação destinadas a assegurar a continuidade de acesso a seus conteúdos.

11. Redes Sociais e Divulgação Científica

A Revista Internacional Movimentos Docentes reconhece as redes sociais e os meios digitais como instrumentos importantes de comunicação e divulgação científica, aproximação com a sociedade e democratização do conhecimento.

A divulgação de chamadas, novos números, artigos, dossiês, eventos e demais informações da Revista poderá ser realizada nos canais institucionais da Rede Internacional Movimentos Docentes.

A Rede MD mantém presença institucional em plataformas digitais, incluindo Instagram, Facebook, YouTube, WhatsApp e Spotify, utilizadas para comunicação com sua comunidade e divulgação de suas ações.

Por meio desses canais, a Revista poderá divulgar:

• artigos publicados;
• lançamentos de números e dossiês;
• chamadas para submissão;
• entrevistas com autoras(es);
• conteúdos audiovisuais;
• eventos acadêmicos e científicos;
• atividades da Rede MD;
• materiais de divulgação científica;
• informações de interesse da comunidade acadêmica e educacional.

A divulgação nas redes sociais não substitui a versão oficial dos artigos e documentos disponibilizados no portal da Revista.

12. Instituição Editora, Instituições Promotoras e Apoio Institucional

A Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) é editada e publicada pela Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD).

A publicação é desenvolvida sob promoção do Observatório de Educação e Sustentabilidade (ObES), da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), e administração da V&V Livros, Cultura e Ciência Ltda.

Esses vínculos institucionais contribuem para a infraestrutura editorial, científica, técnica, tecnológica e administrativa necessária ao desenvolvimento da Revista.

A autonomia e independência das decisões editoriais devem ser preservadas, não podendo financiadores, instituições apoiadoras, patrocinadores ou parceiros interferir na avaliação científica, seleção ou decisão de publicação dos manuscritos.

13. Política de Financiamento e Transparência

A Revista Internacional Movimentos Docentes mantém o compromisso com a transparência em relação às suas fontes de apoio, financiamento e manutenção editorial.

As atividades da Revista poderão ser sustentadas por:

• recursos próprios das instituições responsáveis;
• apoio técnico ou institucional da Rede Internacional Movimentos Docentes;
• infraestrutura disponibilizada por instituições parceiras;
• apoio administrativo e editorial;
• taxas de processamento editorial ou publicação;
• projetos de pesquisa, extensão ou divulgação científica;
• editais e programas de fomento;
• apoios, cooperações ou parcerias institucionais compatíveis com os princípios éticos da Revista.

Quando um artigo publicado resultar de pesquisa financiada, as(os) autoras(es) deverão informar a instituição financiadora, agência de fomento e, quando disponível, o número do processo, projeto ou auxílio correspondente.

A existência de financiamento não implica interferência do financiador na análise, avaliação por pares ou decisão editorial.

Quando não houver financiamento externo específico para a manutenção do periódico, poderá ser adotada a seguinte declaração:

“A Revista Internacional Movimentos Docentes é mantida por sua instituição editora e por apoios institucionais e administrativos relacionados às suas atividades editoriais, não possuindo, no presente momento, financiamento público ou privado permanente destinado exclusivamente à publicação do periódico.”

Eventuais mudanças nas fontes de financiamento serão atualizadas nesta página, assegurando a transparência institucional.

14. Compromisso Editorial

A Revista Internacional Movimentos Docentes reafirma seu compromisso com a produção e a circulação responsável do conhecimento, a integridade científica, a valorização da autoria docente, a formação de professores, a democratização do acesso à ciência e o fortalecimento das relações entre escola, universidade e sociedade.

A Mov Doc compreende a publicação científica não apenas como etapa final de uma investigação, mas como parte de um processo coletivo de diálogo, formação, colaboração e transformação.

Ao promover diferentes formas de produção e expressão do conhecimento, busca contribuir para uma ciência mais acessível, plural, ética, crítica, socialmente comprometida e aberta às experiências construídas nos múltiplos territórios da Educação.