UN RECORRIDO ENTRE CURRÍCULO, PRÁCTICAS DOCENTES Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA
FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS ESTUDIANTES EN VALENÇA DO PIAUÍ
Palabras clave:
Práctica docente, Ciencias de la naturaleza, BiologíaResumen
Esta investigación tuvo como objetivo comprender la práctica docente en la enseñanza de Ciencias de la Naturaleza en el 9.º año de la Educación Primaria en escuelas públicas de Valença do Piauí. Se realizó un estudio cualitativo y descriptivo con profesores de la red pública municipal, mediante cuestionarios destinados a caracterizar el perfil docente y sus prácticas pedagógicas. Los resultados evidenciaron que la práctica docente es diversa y presenta singularidades según los profesores e instituciones. Asimismo, se observó que, pese a las directrices educativas, la realidad docente es compleja y desafiante. Los profesores enfrentan limitaciones estructurales y de recursos didácticos, pero desarrollan estrategias para superarlas y promover una enseñanza de Ciencias de la Naturaleza que favorezca el aprendizaje científico de los estudiantes, incluso ante las adversidades.
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