Vol. 3 Núm. 1 (2026): Saberes en Movimiento: formación docente, inclusión, crítica y transformación en la educación

Hay momentos en que la educación exige menos respuestas prefabricadas y una mayor disposición para pensar. Este volumen nace de ese lugar. Saberes en Movimiento: formación docente, inclusión, crítica y transformación en la educación pone en circulación investigaciones que desafían fronteras, desestabilizan certezas e invitan a comprender la educación como un campo vivo, compuesto por relaciones, disputas, experiencias y posibilidades. Aquí, el conocimiento no aparece como algo acabado, sino como una construcción situada, producida en el encuentro entre sujetos, contextos y diferentes maneras de comprender el mundo.

A lo largo de esta edición, formar, enseñar, aprender, incluir y transformar dejan de ser acciones aisladas y pasan a formar parte de una misma trama. La escuela, la universidad y otros espacios sociales emergen como territorios de mediación, conflicto, cuidado, creación y responsabilidad. Este volumen invita a reflexionar sobre lo que significa educar en un tiempo marcado por cambios acelerados, desigualdades persistentes, nuevas tecnologías y la necesidad de reconstruir vínculos. Los saberes aquí presentados permanecen, por tanto, en movimiento: no cierran los debates, sino que los amplían; no ofrecen caminos únicos, sino que abren posibilidades para pensar, cuestionar y reinventar la educación.