VOCES QUILOMBOLAS Y PEDAGOGÍAS DE LA (RE)EXISTENCIA
MUJERES NEGRAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA EDUCACIÓN ANCESTRAL Y DE JUSTICIA SOCIAL
Palabras clave:
mulheres quilombolas, educação, escrevivências, pedagogias de aquilombamentosResumen
Este artículo analiza las prácticas educativas de mujeres quilombolas de Bahía, comprendiéndolas como sujetos epistémicos que construyen saberes, pedagogías y estrategias de resistencia a partir de sus territorios. La investigación busca comprender de qué manera estas mujeres, arraigadas en memorias ancestrales, religiosidades y prácticas comunitarias, construyen pedagogías del aquilombamiento que afirman la vida y el Buen Vivir. El estudio, de enfoque cualitativo e inspiración etnográfica, se basa en entrevistas a 20 mujeres quilombolas y observación participante. Los análisis revelan que sus prácticas educativas trascienden los límites de la escuela formal y expresan un feminismo negro aquilombado, insurgente y decolonial. Al movilizar la oralidad, la escrevivência y la ancestralidad, estas mujeres elaboran proyectos de educación liberadora y comunitaria, reafirmando que educar es también un acto de sanación, resistencia y reconstrucción colectiva de futuros posibles.
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