FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN ALFABETIZACIÓN
EL ALFALETRANDO COMO POLÍTICA PÚBLICA DEL DISTRITO FEDERAL
Resumen
El artículo analiza la estructura, los fundamentos y las directrices del Programa Alfaletrando, implementado por la Secretaría de Estado de Educación del Distrito Federal (SEEDF) como política pública de alfabetización. Anclado en un enfoque cualitativo y mediante análisis documental, el estudio examina la relación entre el Alfaletrando y las directrices nacionales del Compromiso Nacional Niño Alfabetizado (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – CNCA). La investigación evidencia que el Programa integra acciones formativas, acompañamiento pedagógico y valorización de prácticas educativas contextualizadas, buscando garantizar la alfabetización de todos los niños hasta los siete años de edad. Los resultados señalan avances en la organización administrativa y pedagógica de la SEEDF, pero también destacan desafíos como la implementación efectiva en las escuelas y la necesidad de una mayor inversión en infraestructura y formación docente. Se concluye que el Alfaletrando representa una política prometedora, aunque dependiente de condiciones institucionales y pedagógicas que sustenten su continuidad.
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