FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM ALFABETIZAÇÃO
O ALFALETRANDO COMO POLÍTICA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL
Resumo
O artigo analisa a estrutura, os fundamentos e as diretrizes do Programa Alfaletrando, implementado pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) como política pública de alfabetização. Ancorado em uma abordagem qualitativa e por meio de análise documental, o estudo examina a relação entre o Alfaletrando e as diretrizes nacionais do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A investigação evidencia que o Programa integra ações formativas, acompanhamento pedagógico e valorização de práticas educativas contextualizadas, buscando garantir a alfabetização de todas as crianças até os sete anos de idade. Os resultados apontam avanços na organização administrativa e pedagógica da SEEDF, mas também destacam desafios como a efetiva implementação nas escolas e a necessidade de maior investimento em infraestrutura e formação docente. Conclui-se que o Alfaletrando representa uma política promissora, porém dependente de condições institucionais e pedagógicas que sustentem sua continuidade e impacto.
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Referências
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