Sobre la revista
Políticas Editoriales de la Revista Internacional Movimentos Docentes
1. Enfoque y Alcance
La Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) es una publicación científica y cultural de acceso abierto, vinculada a la Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD), dedicada a la difusión, circulación y promoción de conocimientos relacionados con la Educación, la Enseñanza, la formación docente, las prácticas educativas y la sostenibilidad.
La Revista se constituye como un espacio interdisciplinario e internacional de diálogo entre la escuela, la universidad, los espacios educativos no formales y la sociedad, reconociendo a docentes, investigadores(as), estudiantes y demás profesionales de la educación como sujetos productores y movilizadores de conocimientos.
Su propósito es publicar investigaciones científicas, estudios teóricos y empíricos, experiencias pedagógicas, reflexiones, narrativas y producciones académicas y culturales que contribuyan a comprender, problematizar y transformar los diferentes contextos educativos.
Mov Doc privilegia enfoques interdisciplinarios y multidisciplinarios y acoge trabajos de las diferentes áreas del conocimiento que establezcan interfaces con la Educación, la Enseñanza y la formación humana.
Entre los temas de interés de la Revista se encuentran:
- formación inicial y continua de docentes;
- desarrollo profesional docente;
- identidad, saberes y trabajo docente;
- didáctica y prácticas pedagógicas;
- metodologías y estrategias de enseñanza;
- currículo y evaluación;
- tecnologías digitales, innovación y cultura digital;
- inteligencia artificial y Educación;
- Educación en Ciencias, Matemáticas, Humanidades, Lenguajes y demás áreas del conocimiento;
- alfabetización científica y tecnológica;
- Educación Ambiental y sostenibilidad;
- Educación para el desarrollo sostenible;
- cambio climático y Educación;
- inclusión, diversidad, derechos humanos y equidad;
- relaciones étnico-raciales, género y diversidad sociocultural en el contexto educativo;
- Educación Especial y Educación Inclusiva;
- políticas públicas educativas;
- gestión y organización de la Educación;
- Educación Básica y Educación Superior;
- Educación Profesional y Tecnológica;
- extensión universitaria y relaciones entre universidad, escuela y sociedad;
- formación docente en redes y comunidades de práctica;
- colaboración, redes de aprendizaje y desarrollo profesional;
- narrativas docentes, escredocências e historias de vida;
- cultura, arte, literatura y Educación;
- divulgación y comunicación científica;
- experiencias educativas en espacios formales, no formales e informales;
- territorios educativos y relaciones escuela-comunidad;
- innovación social y educativa.
La Revista recibe trabajos en portugués, español e inglés, estimulando la circulación internacional de conocimientos y el intercambio entre investigadores(as), docentes, estudiantes y profesionales de diferentes países.
Se aceptan, de acuerdo con las secciones y convocatorias editoriales vigentes, contribuciones como:
- artículos científicos;
- artículos de revisión;
- ensayos;
- relatos de experiencia;
- estudios teóricos;
- entrevistas;
- reseñas;
- narrativas y escredocências;
- traducciones autorizadas;
- textos invitados;
- producciones relacionadas con dosieres temáticos.
La Revista podrá organizar números temáticos, dosieres, secciones especiales y ediciones derivadas de proyectos, eventos científicos, redes de investigación o cooperaciones académicas, preservando los procedimientos editoriales y de evaluación establecidos para cada modalidad.
2. Periodicidad
La Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) adopta el sistema de recepción y publicación continua.
Las presentaciones de manuscritos se reciben durante todo el año, independientemente de la apertura de convocatorias temáticas o dosieres específicos.
Los trabajos aprobados se publican individualmente tan pronto como se concluyen todas las etapas del proceso editorial, incluidas la evaluación preliminar, la evaluación por pares, las eventuales correcciones, la revisión, la normalización y la edición.
La publicación continua tiene como objetivo proporcionar mayor agilidad a la comunicación científica, reduciendo el intervalo entre la aprobación y la efectiva disponibilidad de los trabajos para la comunidad académica y educativa.
Cierre semestral de las ediciones
Aunque los artículos científicos se ponen a disposición en flujo continuo, la Revista realiza el cierre editorial de dos ediciones completas por año, publicadas en los meses de:
- julio;
- diciembre.
Cada edición reúne los trabajos publicados durante el período correspondiente y podrá incorporar contenidos editoriales, científicos, culturales, literarios, artísticos y documentales especialmente preparados para su versión completa.
Además de los artículos científicos y demás manuscritos enviados a las secciones regulares, las ediciones semestrales podrán incluir:
- editoriales;
- presentaciones;
- entrevistas;
- ensayos invitados;
- poesías;
- crónicas;
- narrativas docentes y escredocências;
- textos de memoria;
- registros fotográficos;
- ensayos visuales;
- producciones artísticas;
- ilustraciones;
- documentos históricos;
- relatos institucionales;
- homenajes;
- secciones especiales;
- contenidos culturales relacionados con la Educación y la docencia.
Estos contenidos podrán producirse mediante envío, invitación editorial, convocatoria específica o curaduría del Equipo Editorial, de acuerdo con la naturaleza de cada sección.
La composición de las ediciones completas busca preservar el carácter científico de la Revista y, al mismo tiempo, reconocer la Educación y la docencia como campos inmersos en experiencias, narrativas, imágenes, culturas, memorias y diferentes formas de producción del conocimiento.
Organización anual
Cada año editorial corresponderá a un volumen de la Revista, organizado en dos ediciones semestrales:
Edición 1 – cierre en julio
Reúne prioritariamente los trabajos publicados durante el primer período editorial del año y los contenidos complementarios seleccionados para la edición.
Edición 2 – cierre en diciembre
Reúne los trabajos publicados durante el segundo período editorial del año y los contenidos complementarios que cierran el volumen anual.
Los dosieres temáticos, números especiales y suplementos podrán publicarse adicionalmente, cuando sean aprobados por el Equipo Editorial.
La adopción del flujo continuo no modifica el compromiso de la Revista con la periodicidad, regularidad, evaluación por pares y calidad editorial.
3. Proceso de Evaluación por Pares
Todos los manuscritos enviados a la Revista Internacional Movimentos Docentes pasan inicialmente por una evaluación editorial preliminar, realizada por el Equipo Editorial.
En esta etapa se verifican:
- adecuación al enfoque y alcance de la Revista;
- cumplimiento de las Directrices para Autores;
- estructura y calidad general del manuscrito;
- pertinencia y relevancia académica, científica, educativa o cultural;
- originalidad;
- cumplimiento de las políticas éticas;
- conformidad documental;
- indicios de plagio, autoplagio, publicación redundante u otras formas de mala conducta científica.
Los manuscritos considerados adecuados continúan hacia la evaluación por pares.
3.1 Sistema de evaluación
La Revista adopta preferentemente el sistema de evaluación por pares doble ciego (double-blind peer review), en el que la identidad de los(as) autores(as) no se comunica a los(as) evaluadores(as), y la identidad de los(as) evaluadores(as) no se revela a los(as) autores(as).
Cada manuscrito científico será enviado a por lo menos dos evaluadores ad hoc, seleccionados según su formación, experiencia académica y proximidad temática con el trabajo.
Los(as) evaluadores(as) deberán analizar, entre otros aspectos:
- relevancia y originalidad del trabajo;
- adecuación teórica y metodológica;
- claridad de los objetivos;
- consistencia de la argumentación;
- calidad del análisis y de la discusión de los resultados;
- actualización y pertinencia de las referencias;
- contribución al área;
- calidad textual y organización del manuscrito;
- cumplimiento de principios éticos.
Los dictámenes podrán recomendar:
- Aceptar;
- Aceptar con correcciones o ajustes;
- Presentar nuevamente para evaluación después de la reformulación;
- Rechazar.
En caso de dictámenes divergentes, la Editoria podrá enviar el manuscrito a una tercera evaluación o tomar una decisión editorial fundamentada a partir de los dictámenes recibidos.
La decisión final sobre la publicación corresponde a la Editoria de la Revista, considerando los dictámenes, las políticas editoriales, el alcance de la publicación y la calidad científica del manuscrito.
3.2 Conflicto de intereses en la evaluación
Los(as) evaluadores(as) deberán rechazar la evaluación cuando exista un conflicto de intereses de naturaleza personal, profesional, académica, institucional, financiera o cualquier otra condición que pueda comprometer su imparcialidad.
Los manuscritos recibidos para evaluación son documentos confidenciales y no podrán ser compartidos, utilizados ni discutidos fuera del proceso editorial.
4. Política de Acceso Abierto
La Revista Internacional Movimentos Docentes adopta una política de Acceso Abierto, poniendo a disposición íntegra y gratuitamente sus contenidos en Internet, sin cobro de suscripción ni pago por la lectura de los artículos.
El principio de acceso abierto adoptado por la Revista se fundamenta en la comprensión de que la disponibilidad pública y gratuita de los resultados de investigaciones, experiencias y reflexiones educativas favorece la democratización, la circulación y la ampliación del conocimiento científico y cultural.
No es necesario registrarse ni realizar pagos para acceder, leer o descargar los contenidos publicados.
5. Tasa de procesamiento editorial
La presentación de manuscritos a la Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) es gratuita.
La tasa de procesamiento editorial se cobrará exclusivamente después de la aprobación del manuscrito, en caso de que los(as) autores(as) manifiesten interés en continuar con la publicación.
Los valores se establecen de acuerdo con la moneda utilizada para el pago:
- R$ 397,00, para pagos realizados en reales brasileños;
- US$ 97,00, para pagos realizados en dólares estadounidenses;
- € 97,00, para pagos realizados en euros.
Los valores establecidos en monedas extranjeras constituyen tasas fijas de procesamiento editorial y no corresponden a una conversión directa del valor establecido en reales brasileños. Su definición considera las variaciones cambiarias, los costos de las transacciones internacionales, las tasas de procesamiento financiero y demás gastos relacionados con la recepción de pagos en moneda extranjera.
Los valores podrán ser actualizados periódicamente por la Revista en función de las variaciones cambiarias, los costos operativos o las condiciones de procesamiento de pagos internacionales.
La tasa corresponde a un único pago por manuscrito aprobado, independientemente del número de autores(as) o coautores(as).
No se solicita ningún pago en el momento del envío ni durante el proceso de evaluación por pares.
La tasa de procesamiento editorial no interfiere, bajo ninguna circunstancia, en la evaluación científica, en los dictámenes ni en la decisión editorial.
La aprobación del manuscrito se basa exclusivamente en criterios científicos, académicos, éticos y editoriales establecidos por la Revista.
El pago de la tasa se destina a las etapas posteriores a la aceptación, relacionadas con el procesamiento y la producción editorial del trabajo para su publicación.
Los trabajos publicados se ponen a disposición bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – CC BY-NC-SA 4.0.
De acuerdo con los términos de esta licencia, se permite la reproducción, distribución, intercambio y adaptación del contenido con fines no comerciales, siempre que se atribuya debidamente la autoría, se indique la publicación original y que los eventuales trabajos derivados se distribuyan bajo la misma licencia.
Los(as) autores(as) conservan sus derechos de autor y conceden a la Revista el derecho de primera publicación.
6. Historia de la Revista
La Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) fue creada formalmente en 2024, año en que se lanzó su primer volumen, consolidando un proyecto editorial cuya concepción venía desarrollándose desde 2019.
La historia de la Revista, sin embargo, antecede su creación institucional y se entrelaza con la trayectoria del Grupo de Pesquisa Movimentos Docentes, constituido en la Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), campus Diadema, como grupo de investigación acreditado ante el Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Desde sus orígenes, el grupo se ha dedicado a la formación, la investigación y el debate sobre los procesos de formación inicial y continua de docentes, promoviendo espacios de estudio, colaboración, producción de conocimientos y articulación entre diferentes sujetos e instituciones educativas.
Fue en este ambiente de investigación, formación y trabajo colectivo donde comenzaron a delinearse, a partir de 2019, las primeras ideas para la constitución de una revista capaz de ampliar la circulación de las producciones académicas y de las experiencias construidas en el ámbito de Movimentos Docentes. El proyecto fue madurando progresivamente, acompañando la expansión de las acciones desarrolladas por el grupo y, posteriormente, por la Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD).
La creación de Mov Doc representa, por tanto, la continuidad de una trayectoria colectiva constituida por acciones de formación docente, investigaciones, congresos, proyectos, publicaciones, redes colaborativas e iniciativas orientadas a acercar docentes, investigadores(as), estudiantes, universidades, escuelas y comunidades.
Las historias del grupo de investigación, de la Rede MD y de la propia Revista se entrelazan y se construyen colectivamente. En común, comparten la comprensión de que los(as) docentes no son únicamente receptores(as) de conocimientos producidos en otros espacios, sino sujetos que investigan, experimentan, reflexionan, narran, sistematizan, producen y comparten conocimientos sobre sus prácticas, experiencias y territorios educativos.
En este recorrido, la Revista fue concebida como un espacio capaz de acoger tanto la producción académico-científica como otras formas de construcción y expresión del conocimiento vinculadas con la Educación y la docencia. Desde su constitución, busca fortalecer una perspectiva internacional de intercambio, colaboración y (trans)formación, promoviendo el diálogo entre universidad, escuela, investigación, formación docente y sociedad.
En 2024, después de un proceso de planificación y construcción iniciado años antes, la Revista Internacional Movimentos Docentes fue efectivamente constituida y lanzó su primer volumen, marcando la materialización de un proyecto madurado colectivamente a lo largo de la trayectoria de Movimentos Docentes.
La publicación es editada y publicada por la Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD), bajo la promoción del Observatório de Educação e Sustentabilidade (ObES), de la Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), y la administración de V&V Livros, Cultura e Ciência Ltda.
La Revista utiliza Open Journal Systems (OJS) para la gestión de su flujo editorial, abarcando los procesos de presentación, evaluación, seguimiento, edición y publicación de los manuscritos.
Así, más que una iniciativa editorial aislada, Mov Doc se constituye como expresión de una historia construida en red, en la que investigación, formación, colaboración y publicación científica se articulan como dimensiones de un mismo compromiso con la valorización de la docencia y la producción colectiva de conocimientos en Educación.
7. Indexadores, Directorios, Catálogos y Bases
La Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) se encuentra en proceso de consolidación de su presencia en bases de datos, directorios, catálogos y servicios de indexación nacionales e internacionales.
Actualmente, la Revista aún no posee indexación confirmada en plataformas externas, razón por la cual ningún servicio se presenta, en este momento, como indexador oficial de la publicación.
El proceso de preparación, adecuación técnica y presentación de la Revista a diferentes sistemas de indexación comenzó en 2026, paralelamente a la consolidación de su estructura editorial, regularidad de publicación, políticas de ética, acceso abierto, preservación digital y cualificación del flujo de evaluación científica.
Entre las plataformas, directorios, catálogos y servicios considerados o en proceso de solicitud y adecuación se encuentran:
- Google Scholar;
- Directory of Open Access Journals (DOAJ);
- Latindex;
- ROAD – Directory of Open Access Scholarly Resources;
- Diadorim;
- Miguilim;
- Oasisbr;
- Crossref, en el ámbito de los servicios de identificación, interoperabilidad y registro de metadatos;
- otros directorios, catálogos y sistemas nacionales e internacionales compatibles con el perfil, alcance y etapa de desarrollo de la Revista.
Los procesos de ingreso en estas plataformas poseen criterios, etapas de análisis y plazos propios, que pueden involucrar, entre otros requisitos, regularidad editorial, historial de publicación, transparencia de las políticas, composición del cuerpo editorial, evaluación por pares, identificación de los artículos, calidad de los metadatos, preservación digital y adhesión a las buenas prácticas de comunicación científica.
Considerando que parte de estas solicitudes y adecuaciones se vienen realizando en 2026, el Equipo Editorial estima que las primeras respuestas y confirmaciones de inclusión puedan producirse entre finales de 2026 y comienzos de 2027, respetando los plazos y procedimientos establecidos por cada servicio.
La Revista mantendrá esta sección permanentemente actualizada. Solo se presentarán como indexadores, directorios o bases en los que Mov Doc está efectivamente presente aquellos cuya inclusión haya sido oficialmente confirmada.
La ampliación progresiva de la indexación forma parte de la política de cualificación editorial de la Revista y tiene como objetivo fortalecer la visibilidad, circulación, interoperabilidad, trazabilidad, preservación e impacto de la producción científica publicada, ampliando su alcance entre las comunidades académicas, educativas y profesionales en los ámbitos nacional e internacional.
8. Directrices Éticas y Buenas Prácticas Editoriales
La Revista Internacional Movimentos Docentes se compromete con los principios de integridad científica, transparencia, responsabilidad, imparcialidad, respeto a la autoría y ética en la comunicación científica.
La actuación de editores(as), autores(as), evaluadores(as) y demás integrantes del flujo editorial deberá observar los principios reconocidos de buenas prácticas en publicación científica.
8.1 Responsabilidades de los(as) autores(as)
Al presentar un manuscrito, los(as) autores(as) declaran que:
- el trabajo es original;
- el manuscrito no ha sido publicado anteriormente, salvo en los casos expresamente admitidos y debidamente informados;
- el trabajo no se encuentra simultáneamente en evaluación por otra revista;
- todas las personas que contribuyeron significativamente al trabajo están adecuadamente identificadas;
- todas las fuentes utilizadas han sido debidamente citadas;
- los datos, informaciones, imágenes, tablas y resultados presentados son auténticos;
- no hubo fabricación, falsificación o manipulación indebida de datos;
- se obtuvieron las autorizaciones necesarias para la utilización de contenidos protegidos;
- se informaron eventuales conflictos de intereses.
La condición de autoría debe atribuirse únicamente a las personas que hayan contribuido de manera sustantiva a la concepción, desarrollo, análisis, redacción o revisión intelectual del trabajo.
No se admiten autoría honoraria, autoría de regalo, autoría fantasma ni inclusión de nombres sin contribución efectiva.
8.2 Investigaciones con seres humanos
Los trabajos derivados de investigaciones con seres humanos deberán cumplir las normas éticas aplicables en el país donde se realizó la investigación.
Cuando corresponda, deberán informar la aprobación por un Comité de Ética en Investigación o instancia equivalente, incluido el número del dictamen o protocolo.
En situaciones en las que la evaluación ética formal no sea exigida por la legislación o regulación aplicable, los(as) autores(as) deberán garantizar el respeto a la dignidad, privacidad, consentimiento, confidencialidad y protección de las personas participantes.
8.3 Conflictos de intereses
Autores(as), evaluadores(as) y editores(as) deberán comunicar cualquier situación que pueda influir, o aparentar influir, en la interpretación, evaluación o decisión editorial relacionada con el manuscrito.
Los conflictos pueden ser financieros, institucionales, profesionales, académicos o personales.
8.4 Correcciones, retractaciones y manifestaciones editoriales
La Revista podrá publicar:
- erratas;
- correcciones;
- notas editoriales;
- expresiones de preocupación;
- retractaciones.
Cuando se identifiquen errores relevantes después de la publicación, la Revista adoptará medidas proporcionales a la naturaleza y gravedad del problema, preservando el registro histórico y la transparencia científica.
Los artículos podrán ser retractados cuando existan evidencias de fraude, fabricación o falsificación de datos, plagio sustancial, publicación redundante, investigación no ética u otras violaciones graves de la integridad científica.
8.5 Denuncias y sospechas de mala conducta
Las sospechas fundamentadas de mala conducta podrán ser remitidas al Equipo Editorial.
Las manifestaciones serán analizadas con confidencialidad, imparcialidad y derecho de las partes involucradas a manifestarse.
Cuando sea necesario, podrán solicitarse informaciones adicionales a los(as) autores(as), evaluadores(as), instituciones de origen u otras partes relacionadas con el trabajo.
8.6 Uso de Inteligencia Artificial Generativa
Las herramientas de Inteligencia Artificial no pueden ser indicadas como autoras o coautoras de los trabajos, ya que no poseen responsabilidad legal, intelectual ni ética sobre el contenido producido.
Cuando los sistemas de Inteligencia Artificial Generativa sean utilizados de manera sustantiva en la elaboración, traducción, revisión, análisis o tratamiento de datos del manuscrito, su uso deberá ser informado de forma transparente por los(as) autores(as), indicando, cuando corresponda, la herramienta utilizada y su finalidad.
La responsabilidad integral por la precisión, originalidad, referencias, argumentos, datos y contenido del manuscrito permanece con los(as) autores(as).
No está permitido utilizar herramientas de Inteligencia Artificial para fabricar datos, referencias, resultados, documentos o evidencias.
Los(as) evaluadores(as) y editores(as) no deberán introducir manuscritos inéditos o información confidencial recibida durante el proceso editorial en plataformas de Inteligencia Artificial que no ofrezcan garantías adecuadas de confidencialidad y protección de datos.
9. Política de Verificación de Plagio, Autoplagio y Similitud
Todos los manuscritos presentados a la Revista Internacional Movimentos Docentes podrán ser sometidos a procedimientos de verificación de originalidad y similitud textual, antes o durante el proceso de evaluación editorial.
La Revista podrá utilizar programas informáticos, plataformas y otras herramientas especializadas en detección de similitudes.
El porcentaje de similitud obtenido no se utilizará de forma aislada como criterio automático de rechazo.
El análisis considera la naturaleza de las coincidencias encontradas, incluyendo:
- reproducción de textos sin cita;
- apropiación de ideas sin atribución;
- transcripción inadecuada de trabajos de terceros;
- autoplagio;
- publicación redundante;
- fragmentación artificial de resultados de una misma investigación;
- duplicación de contenido ya publicado;
- uso inadecuado de traducciones de trabajos anteriores;
- manipulación u omisión de referencias.
Las citas, referencias bibliográficas, descripciones metodológicas estandarizadas, documentos normativos y otras coincidencias justificables serán analizadas contextualmente.
Cuando se identifiquen similitudes consideradas inadecuadas, la Editoria podrá:
- solicitar aclaraciones;
- solicitar correcciones;
- devolver el manuscrito para su adecuación;
- interrumpir el proceso editorial;
- rechazar la presentación.
Si el plagio u otra violación de integridad se identifica después de la publicación, podrán adoptarse medidas de corrección o retractación.
La presentación de un manuscrito a Mov Doc implica la declaración de responsabilidad de los(as) autores(as) por la originalidad de su contenido.
10. Política de Archivo y Preservación Digital
La Revista Internacional Movimentos Docentes reconoce la preservación digital como una condición fundamental para garantizar la permanencia, integridad y acceso a largo plazo de la producción científica publicada.
La Revista utiliza Open Journal Systems (OJS) como plataforma de gestión y publicación y mantiene políticas de preservación destinadas a asegurar la continuidad del acceso a sus contenidos.
11. Redes Sociales y Divulgación Científica
La Revista Internacional Movimentos Docentes reconoce las redes sociales y los medios digitales como instrumentos importantes de comunicación y divulgación científica, acercamiento a la sociedad y democratización del conocimiento.
La divulgación de convocatorias, nuevos números, artículos, dosieres, eventos y demás informaciones de la Revista podrá realizarse a través de los canales institucionales de la Rede Internacional Movimentos Docentes.
La Rede MD mantiene presencia institucional en plataformas digitales, incluidas Instagram, Facebook, YouTube, WhatsApp y Spotify, utilizadas para comunicarse con su comunidad y divulgar sus acciones.
A través de estos canales, la Revista podrá divulgar:
- artículos publicados;
- lanzamiento de números y dosieres;
- convocatorias para presentación de trabajos;
- entrevistas con autores(as);
- contenidos audiovisuales;
- eventos académicos y científicos;
- actividades de la Rede MD;
- materiales de divulgación científica;
- informaciones de interés para la comunidad académica y educativa.
La divulgación en redes sociales no sustituye la versión oficial de los artículos y documentos disponibles en el portal de la Revista.
12. Institución Editora, Instituciones Promotoras y Apoyo Institucional
La Revista Internacional Movimentos Docentes (Mov Doc) es editada y publicada por la Rede Internacional Movimentos Docentes (Rede MD).
La publicación se desarrolla bajo la promoción del Observatório de Educação e Sustentabilidade (ObES), de la Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), y la administración de V&V Livros, Cultura e Ciência Ltda.
Estos vínculos institucionales contribuyen a la infraestructura editorial, científica, técnica, tecnológica y administrativa necesaria para el desarrollo de la Revista.
La autonomía e independencia de las decisiones editoriales deben preservarse, y los financiadores, instituciones de apoyo, patrocinadores o socios no podrán interferir en la evaluación científica, selección o decisión de publicación de los manuscritos.
13. Política de Financiamiento y Transparencia
La Revista Internacional Movimentos Docentes mantiene su compromiso con la transparencia respecto de sus fuentes de apoyo, financiamiento y mantenimiento editorial.
Las actividades de la Revista podrán ser sostenidas mediante:
- recursos propios de las instituciones responsables;
- apoyo técnico o institucional de la Rede Internacional Movimentos Docentes;
- infraestructura proporcionada por instituciones asociadas;
- apoyo administrativo y editorial;
- tasas de procesamiento editorial o publicación;
- proyectos de investigación, extensión o divulgación científica;
- convocatorias y programas de fomento;
- apoyos, cooperaciones o alianzas institucionales compatibles con los principios éticos de la Revista.
Cuando un artículo publicado resulte de una investigación financiada, los(as) autores(as) deberán informar la institución financiadora, agencia de fomento y, cuando esté disponible, el número del proceso, proyecto o ayuda correspondiente.
La existencia de financiamiento no implica interferencia del financiador en el análisis, evaluación por pares o decisión editorial.
Cuando no exista financiamiento externo específico para el mantenimiento de la Revista, podrá adoptarse la siguiente declaración:
“La Revista Internacional Movimentos Docentes es mantenida por su institución editora y por apoyos institucionales y administrativos relacionados con sus actividades editoriales, y no cuenta, en el momento actual, con financiamiento público o privado permanente destinado exclusivamente a la publicación de la Revista.”
Los eventuales cambios en las fuentes de financiamiento serán actualizados en esta página, garantizando la transparencia institucional.
14. Compromiso Editorial
La Revista Internacional Movimentos Docentes reafirma su compromiso con la producción y circulación responsable del conocimiento, la integridad científica, la valorización de la autoría docente, la formación de profesores, la democratización del acceso a la ciencia y el fortalecimiento de las relaciones entre escuela, universidad y sociedad.
Mov Doc entiende la publicación científica no únicamente como la etapa final de una investigación, sino como parte de un proceso colectivo de diálogo, formación, colaboración y transformación.
Al promover diferentes formas de producción y expresión del conocimiento, busca contribuir a una ciencia más accesible, plural, ética, crítica, socialmente comprometida y abierta a las experiencias construidas en los múltiples territorios de la Educación.
